OER 2030… ทรัพยากรเปิดเพื่อการศึกษาในอนาคต

OER LOGO

การศึกษาเป็นเครื่องมือเดียวที่สามารถใช้ยกระดับสังคมและเศรษฐกิจของผู้คน ให้ดีขึ้นกว่าเดิมได้อีกโดยแทบจะไร้ขีดจำกัด ซึ่งองค์การสหประชาชาติได้วางแนวทางให้การศึกษา เป็นกรอบการพัฒนาอย่างยั่งยืน หรือ  Sustainable Development Framwork และ ระบุให้การศึกษาเป็นเครื่องมือแก้ปัญหาความยากจนทั่วโลก โดยมี องค์การเพื่อการศึกษาวิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ หรือ The United Nations Educational Scientific and Cultural Organization หรือ UNESCO เป็นหน่วยงานหลักในการผลักดันยุทธศาสตร์

โดยมุ่งเป้าหมายเด็กทั่วโลกกว่า 260 ล้านคนที่ยังไม่ได้เรียนหนังสือ ซึ่งเป็นตัวเลขจากการสำรวจในปี 2019… โดย 1 ใน 5 ของเด็กทั้ง 260 ล้านคน ตกเกณฑ์ขั้นต่ำในการอ่านหนังสือ และ คิดเลขขั้นต้นไม่ได้

ในขณะเดียวกัน… การระบาดของ COVID 19 ทั่วโลกทำให้ต้องประกาศปิดโรงเรียนชั่วคราว ซึ่งส่งผลกระทบต่อนักเรียนมากกว่า 91% ทั่วโลก… สถิติเฉพาะเดือนเมษายนปี 2020 พบเด็กกว่า 1,600 ล้านคนต้องหยุดเรียน ในจำนวนนี้มี 369 ล้านคนต้องพึ่งอาหารของโรงเรียน… การปิดโรงเรียนทั่วโลกจึงซ้ำเติมเด็กด้อยโอกาส และ เด็กเปราะบางครั้งร้ายแรงเป็นจำนวนมากที่สุดเท่าที่เคยมีมา

หลายฝ่ายจึงพูดถึง Education 2030, Incheon Declaration หรือ ปฏิญญาอินชอน โดยริเริ่มกันไว้ในปี 2015 ซึ่งเป็นเวทีวิสัยทัศน์ทางการศึกษาที่เป็นความหวังหลายประเด็น โดยเฉพาะความเคลื่อนไหวเรื่อง OER หรือ Open Educational Resources ที่หลายฝ่ายหวังว่า… อนาคตของเด็กทั่วโลก โดยเฉพาะกลุ่มด้อยโอกาสและเปราะบาง จะมีโอกาสได้เข้าถึงการศึกษาโดยมีทรัพยากรที่เพียงพอสำหรับทุกคนอย่างแท้จริง

ประเด็น OER โดยส่วนตัวมองว่า… แนวทางนี้จะเข้ามา Disrupted หรือ คว่ำระบบการศึกษาพื้นฐานแบบดั้งเดิมในเร็ววันนี้อย่างแน่นอน… โดยเฉพาะระบบการศึกษาในสถานศึกษาแบบเดิมที่ไม่สามารถ Scale หรือ ปรับขนาดและยืดยุ่น ให้เพียงพอหรือเหมาะสมกับจำนวนเด็กๆ ที่ต้องเรียนหนังสือได้ไม่ดีเข้าขั้นห่วยสุดก็ว่าได้… แถมยังสร้างปัญหามากมายเป็นผลกระทบต่อเศรษฐกิจ สังคมและชุมชนมากมาย เอาแค่ปัญหา “เปิดเทอมรถติดปิดเทอมรถโล่ง” เรื่องเดียวก็คุยกันเป็นวันก็ไม่จบ…

โดยส่วนตัวจึงเชื่อว่า… ในอนาคตอันใกล้นี้ ความรู้ และ ทรัพยากรทางการศึกษาระดับพื้นฐานจะเป็นของที่ถูกพัฒนาขึ้นอย่างปราณีต และ มีเพียงพอสำหรับเด็กทุกคนให้สามารถใช้เรียนได้ทุกที่ทุกเวลา และ ยืดยุ่นเปิดกว้างจนข้ามข้อจำกัดต่างๆ ที่เคยมีมาก่อนได้เกือบหมด… 

ประเด็นก็คือ… OER ควรเป็นทรัพยากรแบบแบ่งปันพร้อมใช้จริงๆ เช่น… ชุดความรู้เรื่องปลาวางไข่ ก็ควรเป็นคลิปสารคดีวงจรชีวิตปลาที่ใครเห็นก็อ้าปากค้าง… ใส่เสียงบรรยายภาษาไทยให้เด็กไทยเรียนก็ได้ หรือ ใส่เสียงภาษาอังกฤษก็สามารถให้เด็กแอฟริกาใต้ ออสเตรเลีย สหรัฐอเมริกา และ อังกฤษเรียนได้… 

เรื่องของเรื่องก็คือ… ประเทศไทยมีเวบไซต์ที่ขึ้นป้ายว่าเป็น “คลังทรัพยากรการศึกษาแบบเปิด” ซึ่งดำเนินงานภายใต้โครงการระบบสื่อสาระออนไลน์เพื่อการเรียนรู้ทางไกลเฉลิมพระเกียรติ โดยอุทยานวิทยาศาสตร์ประเทศไทย ผ่านเวบไซต์ https://oer.learn.in.th เพียงแต่ทั้งหมดเป็นทรัพยากร หรือ Resources แบบภาพเล็ก ข้อมูลน้อย ไม่รู้จะเอาไปใช้สอยยังไง… และ ผมไม่รู้จะพูดยังไงเหมือนกันหลังจากเปิดไปดู “คลังทรัพยากรการศึกษาแบบเปิด” แบบคลิกดูนั่นดูนี้ และ เปิดดู Page Source นิดหน่อย… 

ส่วนตัวคิดว่ารอดู OER ของ UNESCO ดีกว่า… อย่างน้อยผมค้นๆ ดูในเวบไซต์ OEconsortium.org ผมว่าผมเจอ eBook เป็นเล่มไม่น้อยแล้ว และ มีคอร์ส STEM ของฝรั่งที่เขาแชร์ไว้น่าสนใจหลายหัวเรื่องอยู่ โดยเฉพาะงานจาก NationalSTEM.org จากสหรัฐอเมริกา… ส่วน OER ฉบับภาษาไทย ที่มีพวกเราประเทศเดียวในโลกที่ใช้ภาษานี้… หาทางอื่นกันตั้งแต่ตอนนี้น่าจะง่ายกว่าครับ

References…

Share this post

Share on facebook
Share on google
Share on twitter
Share on linkedin
Share on pinterest
Share on print
Share on email
Add Reder's Line friends

เพิ่ม Reder เป็นเพื่อนทาง Line... เรามีเรื่องเล่าและแรงบันดาลใจส่งถึงท่านบน Timeline ทุกวัน และ รบกวนท่านผ่านข้อความ Chat เท่าที่จำเป็น

Related Post

Culture Eats Strategy for Breakfast

Culture Eats Strategy for Breakfast… วัฒนธรรมกลืนกลยุทธ์เป็นมื้อเช้า

วัฒนธรรมกำหนดพฤติกรรม พฤติกรรมกำหนดตัวตน… ผมจำไม่ได้ว่าผมจดวลีสองวรรคนี้มากจากไหน แต่ผมเก็บไว้ใน Shot note บนมือถือเครื่องเก่าที่ไม่ยอมทิ้งซะที จนกระทั่งหลุดจากมือกระแทกพื้นและกอบกู้อะไรไม่ได้… หลังการกู้คืน Account และดึงข้อมูล Backup กลับมา ผมก็เจอวลีสองท่อนนี้ และทำให้นึกถึงวลีอีกท่อนหนึ่งของ Peter Drucker ที่ยิ่งนานวันยิ่งโดดเด่นและชัดเจนจนกลายเป็นสัจธรรมแห่งอนาคตไปแล้ว… วลีนั้นคือ Culture Eats Strategy for Breakfast!

Extended Online Learning

Summative Assessments in eLearning… กลยุทธ์การวัดความรู้โดยรวมในหลักสูตรออนไลน์ #ReDucation

Crystal Harper ในฐานะนักเทคโนโลยีการศึกษาผู้เชี่ยวชาญ eLearning & Instructional Design ได้เสนอแนะให้นำรูปแบบการวัดความรู้ หรือ Knowledge Assessment ที่ไม่ใช่การทดสอบแบบ Closed Book Examination ทั้งการสอบระหว่างหลักสูตร หรือ Formative Assessment และ การสอบประมวลความรู้ หรือ Summative Assessment โดยทดแทนด้วย Open Book Examination และ Portfolios

Kodiak Driver

Kodiak Driver… สิงรถบรรทุก #FutureTransportation

Kodiak Robotics, Inc. ก่อตั้งขึ้นในปี 2018 โดย Don Burnette และ Paz Eshel มุ่งเป้าพัฒนาเทคโนโลยีอิสระเพื่อกิจการขนส่งสินค้า ซึ่งนอกจากจะมีบริการ The Kodiak Driver สำหรับ “สิง” รถบรรทุกโดยไม่ต้องมีคนนั่งไปเป็นเพื่อนแล้ว… ยังมีโซลูชั่น Kodiak OnTime และ Kodiak OnCall ซึ่งเป็นบริการที่ทำให้ Kodiak Driver มีคุณค่าในระบบนิเวศทางธุรกิจ… โดยไม่ต้องรอใครมาให้ราคา

play it village

Natural Learning… การเรียนรู้โดยธรรมชาติ

ปรัชญาการสอนแบบวอลดอร์ฟ จึงต้องเรียนรู้ที่จะเข้าใจ ธรรมชาติของเด็ก หรือ Natural Childhood และ ภาวะกึ่งฝัน หรือ Dreamy Stated ที่มีอยู่ในวัยเด็ก และให้การศึกษาจะทำหน้าที่ปลุกให้เด็กค่อยๆ ตื่นขึ้นมาในโลก หาวิธีเชื่อมโยงเด็กสู่โลกที่เขาได้ลงมาเกิด ครูยังต้องใส่ใจในการเตรียมสิ่งแวดล้อม สถานที่ อาคาร ห้องเรียน บริเวณสวน ตลอดจนเครื่องมือเครื่องใช้ และของเล่นที่เด็กเล่น ให้เด็กสามารถเชื่อมโยงที่มาที่ไปในธรรมชาติได้ โดยเฉพาะพลังธรรมชาติของโลกคือ ดิน น้ำ ลม ไฟ